廣東教育出版社初中道德與法治教學資源

廣東教育出版社初中道德與法治簡介

廣東教育出版社出版《道德與法治》教材特色:1、教材觀念新。 始終體現以人為本的教育理念,從學生的生活需要出發,以學生的成長規律作為依據,選取學生生活和社會生活的典型事例作為主要素材,選取學科知識中最具教育價值的內容加以滲透和整合,使學生能夠得到切合身心發展需要的教育和引導,有利于學生在情感、態度、價值觀、能力、知識諸方面都能夠獲得均衡發展,有助于學生全面素質的提高和健全人格的塑造。 2、教材結構體系新。 從“德育回歸生活”的理念出發,根據課程標準的基本要求,以初中學生逐步擴展的生活為基礎,按生活邏輯與科學邏輯相統一的原則,圍繞成長中的我、我與他人、我與集體和社會等關系,有機整合道德、心理健康、法律和國情教育等知識,統籌設計教材體系結構,注重不同內容的交叉滲透、螺旋上升,使思想品德課程成為一個立體的、開放的、發展的教育體系。 3、教材的呈現方式新。 堅持以學生為主體的思想,倡導“主動參與,樂于探究、交流與合作”的學習方式,創建一種全新的德育教材的呈現方式。每冊書分為若干單元,單元下面設課,每課書都設計“探究園”、“心靈導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”四個板塊,每個板塊具有特定的功能,但都是教材的有機組成部分。 4、教材構建的學習評價方式新。 根據品德課程的性質更加注重行為的評價,力圖建立一種將形成性評價與終結性評價相結合,認知性評價與行為性評價相結合的評價方式,以體現“知行合一”的課程性質。每一課中均有評價內容,評價形式多種多樣,有自評,小組評、教師評、家長評等。目的在于引導學生對學習進行反思,有利于學生學習自主性的培養,有利于家長和教師掌握學生情況,并給予相應的幫助或指導,也有利于家長和教師根據情況調整教育教學策略。 5、教材版式設計新。 教材圖文并茂,版式新穎,符合初中學生的閱讀審美要求;插圖數量多,照片、漫畫及色彩配合得當,使教材應有的嚴肅性及親和力得到很好的統一。 ……

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