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我看教育文章列表

     耿直教育局長深夜吐槽:誰敢讓孩子減負? 比他更耿直的局長竟然說……中國網教育頻道 今天 自從今年年初兩會結束之后,針對是否應該給孩子減負這一問題,社會上的爭論不絕于耳。如今學生孩子們面臨的情況是,一方面國家出臺政策不斷…[閱讀全文]

    [更新:2018-10-25]  2.教育流響

    唐朝詩人虞世南的詩作《蟬》這樣寫道:“垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。”身處的高度不同,聲音流播的遠近也會有所不同。  “教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役,而非適應現實。”這是周國平先生站在哲學家的高度的發出的教育…[閱讀全文]

    01  和一位報紙編輯聊天,她說,一大早,就有一位鄉鎮學校的老師找自己幫忙發稿子。 不是想發評職稱的論文,而是想發學校的宣傳材料。 原來,上級給學校規定有宣傳任務,學校把任務分解到了每位老師。 普通一線老師很難及時而完全地掌握當地…[閱讀全文]

    現在提倡賞識教育。孩子大小都打不得。法律也有明文規定,祖國的花朵只能愛護,不能打。 而實際情況是:溫室中能養出好花?有時候,孩子也真該打。 什么時候該打?什么時候不能打?打在孩子哪個部位?都是有講究的。 打孩子其實也是一門學問。 大家都知道…[閱讀全文]

    [更新:2018-9-6]  5.舌尖上的教育

    《三國演義》是中國古典文學的精品,其中第43回“諸葛亮舌戰群儒”,更是精品中的精品。 當時在東吳的陣營中,對于曹操的百萬雄兵壓境,文臣武將形成投降和主戰二派。投降派的代表人物有張昭、顧雍、虞翻、步騭、薛綜等。要說服吳侯孫權,不說服這些整天在…[閱讀全文]

    大一的新生們即將要開學了,同學和家長們也都在忙著準備大學所需要的生活學習用品。對于有一件事情很多家長表示很困惑,就是到了大學該不該讓孩子轉移戶口。有的人說轉戶口好處較多,不過也有的人持反對意見,表示農村戶口轉為了城市戶口,很多福利待遇都不能…[閱讀全文]

    名師具備哪些特征,成長為名師需要哪些關鍵要素?本研究通過對某地300多位名師的調查以及10余位教師的深度訪談,力爭探尋教師成長規律,為名師成長提供思路和借鑒。 中小學名師成長的動力 調查對象中男教師所占比例為31.2%,女教師為68.8%;…[閱讀全文]

    每到開學季牌欄目《開學第一課》就會刷屏。然而今年的《開學第一課》,因為節目前一段十幾分鐘的課外輔導廣告,在朋友圈被刷屏“吐槽”。  《開學第一課》開播十多年來,在廣大觀眾尤其是中小學生中一直是新學期的“頭道大菜”,背負著巨大的期待…[閱讀全文]

    [更新:2018-9-1]  9.被網游吞噬的鄉村少年

    孩子們是如何成長,是哪般模樣,也將影響著未來城鄉、社會、國家的DNA。 一進入暑假,河北初中生楊曉龍便開啟了“游戲模式”——日上三竿,還賴在床上組隊“推塔”,中午匆匆扒幾口飯又去“吃雞”,夜里兩三點還在“鞍刀咆哮”……即便困得手機要砸臉上的…[閱讀全文]

    目前,我國大部分中小學已經陸陸續續開學,很多學校均以自己的方式迎來了新學期。其實,八月底九月初也是世界上大部分國家的開學季。那么,不同國家的中小學“打開”新學期的方式有什么不同?本文將以美國、德國、比利時3國為例,為大家介紹國外中小學的開學…[閱讀全文]

    酷暑已過,秋意漸濃,散漫了一個暑假的大中小學生們,又該收心回到課堂了。幾十天的假期里,一般學校會在此期間修理一下殘破的桌椅,粉刷一下可能被涂鴉了的教室,撤換一下學生宿舍里老舊的床鋪,營造一種新學期的新氣象。不過,有些學校送給學生的開學禮物,…[閱讀全文]

    朱老師: 近些年您特別關注未來學校、未來學習等前沿課題,想必也留意到“未來學習”背景下的閱讀問題。我們是不是可以設想下,在未來的某一天,三維成像技術進入圖書出版、圖書傳播領域,一種充分吸收了網絡媒體和紙質媒體的優勢、或可稱之為“三維圖書”的…[閱讀全文]

    近日,中國青少年研究中心四國高中生比較研究課題組發布了《中美日韓四國高中生心理健康狀況比較研究報告》。該報告指出,我國高中生在學習壓力、社交適應、家庭文化、網絡沖擊等多重因素的挑戰下,難以做出客觀的自我評價和價值認同。由此而形成的不良情緒和…[閱讀全文]

    [更新:2018-6-21]  14.教育需要留白

    我們其實并不能確定,現有的教育是否適合學生的成長。這里的學生,我主要指大學生,但是對中小學生也適用。基于這個認識,教育必須留白。所謂留白,就是給學生發呆的時間、彷徨的時間、自由探索的時間。如果教育方式是錯誤的,同時又安排得撲撲滿,那么它就會…[閱讀全文]

    1、為師不尊:不能從威信和人格上折服學生,沒有及時搭建禮法中的長幼序制。2、為師不嚴:對學生要求不到位,一味放縱和遷就違規違紀現象,以至于最終對學生失去掌控。道理沒講透,規矩不到位,只教書不育人,最后搬了石頭砸了自己的腳,自己挖了個坑自己跳…[閱讀全文]

    你好!看到你們這幾天推出的有關教育部嚴禁教師補課的文章,作為農村一個九年一貫制學校的校長,我深有感觸,有一句話想給你們說下。這句話也憋在心里很久了,一直沒有機會說出來。我認為,教育部嚴禁教師補課對農村學生最不公平。無論從哪個方面,農村學校都…[閱讀全文]

    [更新:2018-5-18]  17.教育的起跑線在哪里?

    還記得小雨幼兒園畢業典禮后,我們幾位家長閑聊。一位家長談起要不要給孩子報幼小銜接班的事情。我主張不要報,所謂的幼小銜接,就是提前把一年級的知識教給孩子而已,沒有必要,既然適齡入學,就要相信孩子的接受能力。一位家長不以為然,她的原因是:如果不…[閱讀全文]

    [更新:2018-5-11]  18.教育的本質

    在暴風雨后的一個早晨,一位男士在海邊散步,注意到沙灘的淺水洼里,有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。被困的小魚盡管近在海邊,也許有幾百條,甚至幾千條,然而用不了多久,淺水洼里的水就會被沙粒吸干,被太陽蒸干,小魚就會干涸而死。這位男士突然發現…[閱讀全文]

    01看到一則清代“老師”和“學生”的故事,頗有趣味。乾隆時期,王杰曾任上書房總師傅,教當時的皇子、后來的嘉慶皇帝讀書。其執教相當嚴厲,皇子不用功,他也敢罰站甚至罰跪。有一次,乾隆碰見皇子被罰跪,即令站起,生氣地對王杰說:“教者天子,不教者亦…[閱讀全文]

    [更新:2018-5-8]  20.怎樣補齊鄉村教育短板

    國務院辦公廳近日印發《關于全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》(以下簡稱《意見》)指出,鄉村小規模學校(指不足100人的村小學和教學點)和鄉鎮寄宿制學校(以下簡稱“兩類學校”)仍是教育的短板,《意見》旨在切實解決兩類學校發…[閱讀全文]

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